طرح توجیهی

تدوین طرح توجیهی چیست؟

در مقاله زیر به سوالات زیر پاسخ داده می شود:

  1. طرح توجیهی چیست؟
  2. محتوای طرح توجیهی
  3. اهمیت طرح توجیهی
  4. مزایای طرح توجیهی
  5. موارد استفاده از طرح توجیهی
  6. نحوه تهیه طرح توجیهی
  7. نکات مهم در تدوین طرح توجیهی


طرح توجیهی چیست؟

طرح توجیهی یا Feasibility Study، گزارشی است که به بررسی امکان‌سنجی و توجیه‌پذیری یک طرح یا ایده از جنبه‌های مختلف از جمله فنی، مالی و بازار می‌پردازد.
این گزارش به صاحبان کسب و کار یا ایده کمک می‌کند تا با در نظر گرفتن همه ابعاد، در مورد اجرای طرح یا ایده مورد نظر تصمیم‌گیری آگاهانه‌ای اتخاذ کنند.

محتوای طرح توجیهی:

یک طرح توجیهی جامع شامل بخش‌های زیر است:

  • مطالعات بازار: در این بخش به بررسی تقاضای بازار برای محصول یا خدمات طرح، وضعیت رقبا، فرصت‌ها و تهدیدهای بازار و … 
  • تجزیه و تحلیل فنی: در این بخش به بررسی امکان‌پذیری اجرای طرح از نظر فنی، الزامات فنی، تجهیزات و فناوری مورد نیاز، فرآیند تولید و … 
  • تجزیه و تحلیل مالی: در این بخش به ارزیابی جنبه‌های مالی طرح، از جمله هزینه‌های سرمایه‌گذاری، درآمد پیش‌بینی شده، سودآوری، نقطه سربه سر و …پرداخته می شود.

اهمیت طرح توجیهی:

طرح توجیهی از اهمیت بالایی در فرآیند تصمیم‌گیری برای اجرای طرح‌ها و ایده‌های جدید برخوردار است.
این گزارش به صاحبان ایده، سرمایه‌گذاران و سایر ذینفعان کمک می‌کند
تا با در نظر گرفتن اطلاعات دقیق و موثق و صحیح، در مورد اجرای طرح یا ایده مورد نظر خود با اطمینان بیشتری تصمیم‌گیری و برنامه ریزی کنند.

مزایای تهیه طرح توجیهی:

  • کاهش ریسک: با بررسی دقیق جوانب مختلف طرح در قالب طرح توجیهی، می‌توان ریسک‌های مرتبط با اجرای طرح را تا حد زیادی کاهش داد.
  • جذب سرمایه‌گذار: طرح توجیهی به عنوان یک سند قابل اتکا، می‌تواند برای جذب سرمایه‌گذار و جلب نظر آنها به طرح مورد نظر مؤثر باشد.
  • بهبود فرآیند برنامه‌ریزی و اجرا: با انجام مطالعات و تحلیل‌های لازم در قالب طرح توجیهی، می‌توان برنامه‌ریزی و اجرای طرح را به طور موثرتری انجام داد.طرح توجیهی

موارد استفاده از طرح توجیهی:

طرح توجیهی در موارد مختلفی از جمله موارد زیر کاربرد دارد:

  • ایجاد کسب و کار جدید: قبل از راه‌اندازی یک کسب و کار جدید، تهیه طرح توجیهی می‌تواند به تصمیم‌گیری در مورد نوع کسب و کار، بازار هدف، استراتژی بازاریابی و … کمک کند.
  • دریافت وام بانکی: برای دریافت وام بانکی برای اجرای طرح‌های مختلف، ارائه طرح توجیهی به بانک ضروری است.
  • جذب سرمایه‌گذار: برای جذب سرمایه‌گذار برای طرح‌های مختلف، ارائه طرح توجیهی به سرمایه‌گذاران ضروری است.
  • ارزیابی طرح‌های موجود: برای ارزیابی طرح‌های موجود و شناسایی نقاط قوت و ضعف آنها می‌توان از طرح توجیهی استفاده کرد.

نحوه تهیه طرح توجیهی:

تدوین طرح توجیهی نیازمند تخصص و دانش کافی در زمینه‌های مختلف از جمله مطالعات بازار، تجزیه و تحلیل فنی و مالی و … است.
صاحبان ایده و سرمایه‌گذاران می‌توانند برای تهیه طرح توجیهی از متخصصان و مشاوران مجرب در این زمینه کمک بگیرند.

نرم افزار کامفار:

نرم افزار کامفار ابزاری است که برای تهیه طرح توجیهی و انجام محاسبات مالی و اقتصادی مربوط به طرح مورد استفاده قرار می‌گیرد.
این نرم افزار می‌تواند به صاحبان ایده و سرمایه‌گذاران در تهیه طرح توجیهی دقیق و موثق کمک کند.

انواع طرح توجیهی:

طرح‌های توجیهی با توجه به نوع طرح و موضوع آن می‌توانند به انواع مختلفی از جمله طرح توجیهی صنعتی، طرح توجیهی معدنی، طرح توجیهی کشاورزی، طرح توجیهی گردشگری و … تقسیم‌بندی شوند.

نکاتی در مورد نوشتن طرح توجیهی:

  • طرح توجیهی باید به طور واضح و گویا نوشته شود و از اصطلاحات تخصصی غیرضروری اجتناب شود.
  • اطلاعات ارائه شده در طرح توجیهی باید دقیق و موثق باشند.
  • طرح توجیهی باید به طور منظم و ساختارمند ارائه شود.
  • طرح توجیهی باید به طور خلاصه و فشرده ارائه شود و از ارائه مطالب اضافی و غیرضروری پرهیز شود.

جمع‌بندی:

طرح توجیهی ابزاری کارآمد برای تصمیم‌گیری در مورد اجرای طرح‌ها و ایده‌های جدید است.

حتما بخوانید:
فایل اکسل محاسبات مالی (طرح توجیهی)

ارزش گذاری و تجاری سازی

سرفصل های امکان سنجی -طرح توجیهی

طرح توجیهی

تدوین طرح توجیهی چیست؟

در مقاله زیر به سوالات زیر پاسخ داده می شود:

  1. طرح توجیهی چیست؟
  2. محتوای طرح توجیهی
  3. اهمیت طرح توجیهی
  4. مزایای طرح توجیهی
  5. موارد استفاده از طرح توجیهی
  6. نحوه تهیه طرح توجیهی
  7. نکات مهم در تدوین طرح توجیهی


طرح توجیهی چیست؟

طرح توجیهی یا Feasibility Study، گزارشی است که به بررسی امکان‌سنجی و توجیه‌پذیری یک طرح یا ایده از جنبه‌های مختلف از جمله فنی، مالی و بازار می‌پردازد.
این گزارش به صاحبان کسب و کار یا ایده کمک می‌کند تا با در نظر گرفتن همه ابعاد، در مورد اجرای طرح یا ایده مورد نظر تصمیم‌گیری آگاهانه‌ای اتخاذ کنند.

محتوای طرح توجیهی:

یک طرح توجیهی جامع شامل بخش‌های زیر است:

  • مطالعات بازار: در این بخش به بررسی تقاضای بازار برای محصول یا خدمات طرح، وضعیت رقبا، فرصت‌ها و تهدیدهای بازار و … 
  • تجزیه و تحلیل فنی: در این بخش به بررسی امکان‌پذیری اجرای طرح از نظر فنی، الزامات فنی، تجهیزات و فناوری مورد نیاز، فرآیند تولید و … 
  • تجزیه و تحلیل مالی: در این بخش به ارزیابی جنبه‌های مالی طرح، از جمله هزینه‌های سرمایه‌گذاری، درآمد پیش‌بینی شده، سودآوری، نقطه سربه سر و …پرداخته می شود.

اهمیت طرح توجیهی:

طرح توجیهی از اهمیت بالایی در فرآیند تصمیم‌گیری برای اجرای طرح‌ها و ایده‌های جدید برخوردار است.
این گزارش به صاحبان ایده، سرمایه‌گذاران و سایر ذینفعان کمک می‌کند
تا با در نظر گرفتن اطلاعات دقیق و موثق و صحیح، در مورد اجرای طرح یا ایده مورد نظر خود با اطمینان بیشتری تصمیم‌گیری و برنامه ریزی کنند.

مزایای تهیه طرح توجیهی:

  • کاهش ریسک: با بررسی دقیق جوانب مختلف طرح در قالب طرح توجیهی، می‌توان ریسک‌های مرتبط با اجرای طرح را تا حد زیادی کاهش داد.
  • جذب سرمایه‌گذار: طرح توجیهی به عنوان یک سند قابل اتکا، می‌تواند برای جذب سرمایه‌گذار و جلب نظر آنها به طرح مورد نظر مؤثر باشد.
  • بهبود فرآیند برنامه‌ریزی و اجرا: با انجام مطالعات و تحلیل‌های لازم در قالب طرح توجیهی، می‌توان برنامه‌ریزی و اجرای طرح را به طور موثرتری انجام داد.طرح توجیهی

موارد استفاده از طرح توجیهی:

طرح توجیهی در موارد مختلفی از جمله موارد زیر کاربرد دارد:

  • ایجاد کسب و کار جدید: قبل از راه‌اندازی یک کسب و کار جدید، تهیه طرح توجیهی می‌تواند به تصمیم‌گیری در مورد نوع کسب و کار، بازار هدف، استراتژی بازاریابی و … کمک کند.
  • دریافت وام بانکی: برای دریافت وام بانکی برای اجرای طرح‌های مختلف، ارائه طرح توجیهی به بانک ضروری است.
  • جذب سرمایه‌گذار: برای جذب سرمایه‌گذار برای طرح‌های مختلف، ارائه طرح توجیهی به سرمایه‌گذاران ضروری است.
  • ارزیابی طرح‌های موجود: برای ارزیابی طرح‌های موجود و شناسایی نقاط قوت و ضعف آنها می‌توان از طرح توجیهی استفاده کرد.

نحوه تهیه طرح توجیهی:

تدوین طرح توجیهی نیازمند تخصص و دانش کافی در زمینه‌های مختلف از جمله مطالعات بازار، تجزیه و تحلیل فنی و مالی و … است.
صاحبان ایده و سرمایه‌گذاران می‌توانند برای تهیه طرح توجیهی از متخصصان و مشاوران مجرب در این زمینه کمک بگیرند.

نرم افزار کامفار:

نرم افزار کامفار ابزاری است که برای تهیه طرح توجیهی و انجام محاسبات مالی و اقتصادی مربوط به طرح مورد استفاده قرار می‌گیرد.
این نرم افزار می‌تواند به صاحبان ایده و سرمایه‌گذاران در تهیه طرح توجیهی دقیق و موثق کمک کند.

انواع طرح توجیهی:

طرح‌های توجیهی با توجه به نوع طرح و موضوع آن می‌توانند به انواع مختلفی از جمله طرح توجیهی صنعتی، طرح توجیهی معدنی، طرح توجیهی کشاورزی، طرح توجیهی گردشگری و … تقسیم‌بندی شوند.

نکاتی در مورد نوشتن طرح توجیهی:

  • طرح توجیهی باید به طور واضح و گویا نوشته شود و از اصطلاحات تخصصی غیرضروری اجتناب شود.
  • اطلاعات ارائه شده در طرح توجیهی باید دقیق و موثق باشند.
  • طرح توجیهی باید به طور منظم و ساختارمند ارائه شود.
  • طرح توجیهی باید به طور خلاصه و فشرده ارائه شود و از ارائه مطالب اضافی و غیرضروری پرهیز شود.

جمع‌بندی:

طرح توجیهی ابزاری کارآمد برای تصمیم‌گیری در مورد اجرای طرح‌ها و ایده‌های جدید است.

حتما بخوانید:
فایل اکسل محاسبات مالی (طرح توجیهی)

ارزش گذاری و تجاری سازی

سرفصل های امکان سنجی -طرح توجیهی

طرح توجیهی

تدوین طرح توجیهی چیست؟

در مقاله زیر به سوالات زیر پاسخ داده می شود:

  1. طرح توجیهی چیست؟
  2. محتوای طرح توجیهی
  3. اهمیت طرح توجیهی
  4. مزایای طرح توجیهی
  5. موارد استفاده از طرح توجیهی
  6. نحوه تهیه طرح توجیهی
  7. نکات مهم در تدوین طرح توجیهی


طرح توجیهی چیست؟

طرح توجیهی یا Feasibility Study، گزارشی است که به بررسی امکان‌سنجی و توجیه‌پذیری یک طرح یا ایده از جنبه‌های مختلف از جمله فنی، مالی و بازار می‌پردازد.
این گزارش به صاحبان کسب و کار یا ایده کمک می‌کند تا با در نظر گرفتن همه ابعاد، در مورد اجرای طرح یا ایده مورد نظر تصمیم‌گیری آگاهانه‌ای اتخاذ کنند.

محتوای طرح توجیهی:

یک طرح توجیهی جامع شامل بخش‌های زیر است:

  • مطالعات بازار: در این بخش به بررسی تقاضای بازار برای محصول یا خدمات طرح، وضعیت رقبا، فرصت‌ها و تهدیدهای بازار و … 
  • تجزیه و تحلیل فنی: در این بخش به بررسی امکان‌پذیری اجرای طرح از نظر فنی، الزامات فنی، تجهیزات و فناوری مورد نیاز، فرآیند تولید و … 
  • تجزیه و تحلیل مالی: در این بخش به ارزیابی جنبه‌های مالی طرح، از جمله هزینه‌های سرمایه‌گذاری، درآمد پیش‌بینی شده، سودآوری، نقطه سربه سر و …پرداخته می شود.

اهمیت طرح توجیهی:

طرح توجیهی از اهمیت بالایی در فرآیند تصمیم‌گیری برای اجرای طرح‌ها و ایده‌های جدید برخوردار است.
این گزارش به صاحبان ایده، سرمایه‌گذاران و سایر ذینفعان کمک می‌کند
تا با در نظر گرفتن اطلاعات دقیق و موثق و صحیح، در مورد اجرای طرح یا ایده مورد نظر خود با اطمینان بیشتری تصمیم‌گیری و برنامه ریزی کنند.

مزایای تهیه طرح توجیهی:

  • کاهش ریسک: با بررسی دقیق جوانب مختلف طرح در قالب طرح توجیهی، می‌توان ریسک‌های مرتبط با اجرای طرح را تا حد زیادی کاهش داد.
  • جذب سرمایه‌گذار: طرح توجیهی به عنوان یک سند قابل اتکا، می‌تواند برای جذب سرمایه‌گذار و جلب نظر آنها به طرح مورد نظر مؤثر باشد.
  • بهبود فرآیند برنامه‌ریزی و اجرا: با انجام مطالعات و تحلیل‌های لازم در قالب طرح توجیهی، می‌توان برنامه‌ریزی و اجرای طرح را به طور موثرتری انجام داد.طرح توجیهی

موارد استفاده از طرح توجیهی:

طرح توجیهی در موارد مختلفی از جمله موارد زیر کاربرد دارد:

  • ایجاد کسب و کار جدید: قبل از راه‌اندازی یک کسب و کار جدید، تهیه طرح توجیهی می‌تواند به تصمیم‌گیری در مورد نوع کسب و کار، بازار هدف، استراتژی بازاریابی و … کمک کند.
  • دریافت وام بانکی: برای دریافت وام بانکی برای اجرای طرح‌های مختلف، ارائه طرح توجیهی به بانک ضروری است.
  • جذب سرمایه‌گذار: برای جذب سرمایه‌گذار برای طرح‌های مختلف، ارائه طرح توجیهی به سرمایه‌گذاران ضروری است.
  • ارزیابی طرح‌های موجود: برای ارزیابی طرح‌های موجود و شناسایی نقاط قوت و ضعف آنها می‌توان از طرح توجیهی استفاده کرد.

نحوه تهیه طرح توجیهی:

تدوین طرح توجیهی نیازمند تخصص و دانش کافی در زمینه‌های مختلف از جمله مطالعات بازار، تجزیه و تحلیل فنی و مالی و … است.
صاحبان ایده و سرمایه‌گذاران می‌توانند برای تهیه طرح توجیهی از متخصصان و مشاوران مجرب در این زمینه کمک بگیرند.

نرم افزار کامفار:

نرم افزار کامفار ابزاری است که برای تهیه طرح توجیهی و انجام محاسبات مالی و اقتصادی مربوط به طرح مورد استفاده قرار می‌گیرد.
این نرم افزار می‌تواند به صاحبان ایده و سرمایه‌گذاران در تهیه طرح توجیهی دقیق و موثق کمک کند.

انواع طرح توجیهی:

طرح‌های توجیهی با توجه به نوع طرح و موضوع آن می‌توانند به انواع مختلفی از جمله طرح توجیهی صنعتی، طرح توجیهی معدنی، طرح توجیهی کشاورزی، طرح توجیهی گردشگری و … تقسیم‌بندی شوند.

نکاتی در مورد نوشتن طرح توجیهی:

  • طرح توجیهی باید به طور واضح و گویا نوشته شود و از اصطلاحات تخصصی غیرضروری اجتناب شود.
  • اطلاعات ارائه شده در طرح توجیهی باید دقیق و موثق باشند.
  • طرح توجیهی باید به طور منظم و ساختارمند ارائه شود.
  • طرح توجیهی باید به طور خلاصه و فشرده ارائه شود و از ارائه مطالب اضافی و غیرضروری پرهیز شود.

جمع‌بندی:

طرح توجیهی ابزاری کارآمد برای تصمیم‌گیری در مورد اجرای طرح‌ها و ایده‌های جدید است.

حتما بخوانید:
فایل اکسل محاسبات مالی (طرح توجیهی)

ارزش گذاری و تجاری سازی

سرفصل های امکان سنجی -طرح توجیهی

پدر بالگرد کیست؟

پدر بالگرد کیست؟

پدر بالگرد کیست؟

پدر بالگرد کیست؟

اقتصاد۲۴- هدی کاشانیان: رویای پرواز از قرن‌های قبل، حتی پیش از میلاد مسیح در افکار بشر بود. سده‌ها قبل در چین با ساختن بالگرد‌های چوبی از ساقه درخت بامبو به این آرزو پروبال می‌دادند. ابتدا در دهه ۱۴۸۰ طرح اولیه بالگرد کشیده شد، اما در سال ۱۸۶۱ کلمه هلیکوپتر برای اولین بار مورد استفاده قرار گرفت. این کلمه از زبان یونانی ریشه گرفت است و واژه هلیکوپتر کنونی، در گویش انگلیسی از واژه یونانی Helix-pteron است که واژه هِلیکس به معنی «گَردان» و واژه پِتِرون به معنی «بال» است. همچنین این وسیله را در افغانستان و تاجیکستان «چَرخبال» می‌نامند.

مخترع اولین بالگرد

پل کورنو (Paul Cornu) یک مخترع فرانسوی بود که در زمینه هوانوردی و هلیکوپترسازی فعالیت داشت. او را به خاطر اختراع و پرواز اولین هلیکوپتر عملی در تاریخ می‌شناسند. در ۱۳ نوامبر سال ۱۹۰۷، پل کورنو با همکاری برادرش، لوئی کورنو، موفق به ساخت هلیکوپتری شد که برای اولین بار در تاریخ توانست در حدود ۲۰ ثانیه پرواز کند. این هلیکوپتر دو موتور داشت که قابلیت چرخش داروینی داشتند و از طریق آن، پرواز عمودی انجام می‌شد. پل کورنو با این هلیکوپتر توانست از زمین جدا شده و به ارتفاع حدود یک پا (سه متر) پرواز کند. اختراع و پرواز این هلیکوپتر، علی‌رغم محدودیت‌های فنی و کوتاهی مدت پرواز، به عنوان یکی از ابتکارات مهم در تاریخ هوانوردی تلقی می‌شود و نقطه عطفی در توسعه فناوری هلیکوپتر‌ها محسوب می‌شود.

اختراع ماشین پرنده موتوری

در جولای ۱۹۰۱ در آلمان، اولین سفر یک هلیکوپتر صورت گرفت و توانست انسان‌ها را از نقطه‌ای به نقطه دیگر ببرد. این رخداد بعد‌ها در فیلمی به تصویر کشیده شد که متاسفانه اکنون موجود نیست. این هلیکوپتر یک ماشین پرنده موتوری بود، درست شبیه هلیکوپتر‌های امروزی است. حتی توماس ادیسون نیز به هلیکوپتر علاقه داشت. در اواخر دهه ۱۸۸۰، او مقداری پول برای آزمایش با هلیکوپتر هزینه کرد، اما پرنده فلزی که او اختراع کرده بود منفجر شد. سال‌ها بعد، یک مخترع اهل اسلواکی از یافته‌ها و طرح‌های ادیسون استفاده کرده و یک هلیکوپتر دیگر ساخت. هلیکوپتر وی در سال ۱۹۰۱ توانست حدود ۵۰ سانتیمتر از زمین بلند شده و در سال ۱۹۰۵ همین هلیکوپتر توانست به ارتفاع ۴ متر از زمین بلند شده و مسافتی به طول ۴،۹۰۰ فوت (۱،۴۹۳.۵ متر) را طی کند. ادیسون در سال ۱۹۰۸ تلاش کرد که هلیکوپتر خود را بهبود بخشد، اما هلیکوپتری که او ساخت هیچگاه به پرواز در نیامد.

جهت دریافت مشاوره ثبت اختراع می توانید با ما تماس بگیرید.

ساخت هلیکوپتر مدرن

هلیکوپتر ایگور سیکورسکی یکی از نخستین مدل‌های هلیکوپتر عملی در جهان بود که توسط مهندس و مخترع روسی، ایگور سیکورسکی (Igor Sikorsky)، ساخته شد. این هلیکوپتر با نام «VS-۳۰۰» در سال ۱۹۳۹ ساخته شد و مبنای توسعه و پیشرفت هلیکوپتر‌های بعدی شد. این هلیکوپتر ویژگی‌های مهمی مثل طراحی تکنیکی، توانایی در نخستین پرواز عملی هلیکوپتر و پیشرفت تکنولوژی را داشت. اختراع و پرواز هلیکوپتر VS-۳۰۰ به عنوان یکی از اتفاقات مهم در تاریخ هواپیمایی و هوانوردی محسوب می‌شود و ایگور سیکورسکی به عنوان یکی از پیشگامان در این زمینه شناخته می‌شود. ایگور سیکورسکی در سال ١٩٢٥ میلادی شرکت سیکورسکی ایرکرفت را در آمریکا تأسیس کرد. این شرکت بیشتر برای ساخت بالگرد‌های نظامی و غیرنظامی شناخته می‌شود. ایگور سیکورسکی به عنوان یکی از بزرگان و پیشگامان صنعت هوانوردی و مهندسی هوایی تاریخ شناخته می‌شود و ارثی بسیار قابل توجهی در توسعه تکنولوژی هلیکوپتر داشته است.

پدر بالگرد کیست؟

افراد موثر دیگر در ساخت هلیکوپتر

هلیکوپتر‌های مدرن می‌توانند مسافت‌هایی به طول حدود ۲،۰۰۰ کیلومتر را طی کنند، به سرعت ۵۰۰ کیلومتر در ساعت برسند و تا ۵۶ تن وزن را از زمین بلند کنند. اولین سازندگان هلیکوپتر مانند پل کورنو، اتین اومیشن و توماس ادیسون باید به خاطر پیشرفتی که در صنعت تولید هلیکوپتر باعث شدند به خود افتخار کنند.

جهت دریافت مشاوره ثبت اختراع می توانید با ما تماس بگیرید.

انواع بالگرد‌ها

•    بالگرد تهاجمی

•    بالگرد ترابری

•    بالگرد چندمنظوره

انواع بالگرد‌های نظامی

•    بالگرد آواکس

•    بالگرد ناونشین

•    بالگرد ضد زیردریایی

•    بالگرد نجات دریایی

•    بالگرد گشت دریایی

•    بالگرد باربری

•    بالگرد امداد و نجات

•    بالگرد آمبولانس

انواع بالگرد‌های غیرنظامی

•    بالگرد مسافربری

•    بالگرد باربری

•    بالگرد امداد و نجات

•    بالگرد آمبولانس

•    بالگرد خصوصی

•    بالگرد ویژه

•    بالگرد آموزشی

•    بالگرد آتش‌نشانی

پدر بالگرد کیست؟

پدر بالگرد کیست؟

پدر بالگرد کیست؟

پدر بالگرد کیست؟

اقتصاد۲۴- هدی کاشانیان: رویای پرواز از قرن‌های قبل، حتی پیش از میلاد مسیح در افکار بشر بود. سده‌ها قبل در چین با ساختن بالگرد‌های چوبی از ساقه درخت بامبو به این آرزو پروبال می‌دادند. ابتدا در دهه ۱۴۸۰ طرح اولیه بالگرد کشیده شد، اما در سال ۱۸۶۱ کلمه هلیکوپتر برای اولین بار مورد استفاده قرار گرفت. این کلمه از زبان یونانی ریشه گرفت است و واژه هلیکوپتر کنونی، در گویش انگلیسی از واژه یونانی Helix-pteron است که واژه هِلیکس به معنی «گَردان» و واژه پِتِرون به معنی «بال» است. همچنین این وسیله را در افغانستان و تاجیکستان «چَرخبال» می‌نامند.

مخترع اولین بالگرد

پل کورنو (Paul Cornu) یک مخترع فرانسوی بود که در زمینه هوانوردی و هلیکوپترسازی فعالیت داشت. او را به خاطر اختراع و پرواز اولین هلیکوپتر عملی در تاریخ می‌شناسند. در ۱۳ نوامبر سال ۱۹۰۷، پل کورنو با همکاری برادرش، لوئی کورنو، موفق به ساخت هلیکوپتری شد که برای اولین بار در تاریخ توانست در حدود ۲۰ ثانیه پرواز کند. این هلیکوپتر دو موتور داشت که قابلیت چرخش داروینی داشتند و از طریق آن، پرواز عمودی انجام می‌شد. پل کورنو با این هلیکوپتر توانست از زمین جدا شده و به ارتفاع حدود یک پا (سه متر) پرواز کند. اختراع و پرواز این هلیکوپتر، علی‌رغم محدودیت‌های فنی و کوتاهی مدت پرواز، به عنوان یکی از ابتکارات مهم در تاریخ هوانوردی تلقی می‌شود و نقطه عطفی در توسعه فناوری هلیکوپتر‌ها محسوب می‌شود.

اختراع ماشین پرنده موتوری

در جولای ۱۹۰۱ در آلمان، اولین سفر یک هلیکوپتر صورت گرفت و توانست انسان‌ها را از نقطه‌ای به نقطه دیگر ببرد. این رخداد بعد‌ها در فیلمی به تصویر کشیده شد که متاسفانه اکنون موجود نیست. این هلیکوپتر یک ماشین پرنده موتوری بود، درست شبیه هلیکوپتر‌های امروزی است. حتی توماس ادیسون نیز به هلیکوپتر علاقه داشت. در اواخر دهه ۱۸۸۰، او مقداری پول برای آزمایش با هلیکوپتر هزینه کرد، اما پرنده فلزی که او اختراع کرده بود منفجر شد. سال‌ها بعد، یک مخترع اهل اسلواکی از یافته‌ها و طرح‌های ادیسون استفاده کرده و یک هلیکوپتر دیگر ساخت. هلیکوپتر وی در سال ۱۹۰۱ توانست حدود ۵۰ سانتیمتر از زمین بلند شده و در سال ۱۹۰۵ همین هلیکوپتر توانست به ارتفاع ۴ متر از زمین بلند شده و مسافتی به طول ۴،۹۰۰ فوت (۱،۴۹۳.۵ متر) را طی کند. ادیسون در سال ۱۹۰۸ تلاش کرد که هلیکوپتر خود را بهبود بخشد، اما هلیکوپتری که او ساخت هیچگاه به پرواز در نیامد.

جهت دریافت مشاوره ثبت اختراع می توانید با ما تماس بگیرید.

ساخت هلیکوپتر مدرن

هلیکوپتر ایگور سیکورسکی یکی از نخستین مدل‌های هلیکوپتر عملی در جهان بود که توسط مهندس و مخترع روسی، ایگور سیکورسکی (Igor Sikorsky)، ساخته شد. این هلیکوپتر با نام «VS-۳۰۰» در سال ۱۹۳۹ ساخته شد و مبنای توسعه و پیشرفت هلیکوپتر‌های بعدی شد. این هلیکوپتر ویژگی‌های مهمی مثل طراحی تکنیکی، توانایی در نخستین پرواز عملی هلیکوپتر و پیشرفت تکنولوژی را داشت. اختراع و پرواز هلیکوپتر VS-۳۰۰ به عنوان یکی از اتفاقات مهم در تاریخ هواپیمایی و هوانوردی محسوب می‌شود و ایگور سیکورسکی به عنوان یکی از پیشگامان در این زمینه شناخته می‌شود. ایگور سیکورسکی در سال ١٩٢٥ میلادی شرکت سیکورسکی ایرکرفت را در آمریکا تأسیس کرد. این شرکت بیشتر برای ساخت بالگرد‌های نظامی و غیرنظامی شناخته می‌شود. ایگور سیکورسکی به عنوان یکی از بزرگان و پیشگامان صنعت هوانوردی و مهندسی هوایی تاریخ شناخته می‌شود و ارثی بسیار قابل توجهی در توسعه تکنولوژی هلیکوپتر داشته است.

پدر بالگرد کیست؟

افراد موثر دیگر در ساخت هلیکوپتر

هلیکوپتر‌های مدرن می‌توانند مسافت‌هایی به طول حدود ۲،۰۰۰ کیلومتر را طی کنند، به سرعت ۵۰۰ کیلومتر در ساعت برسند و تا ۵۶ تن وزن را از زمین بلند کنند. اولین سازندگان هلیکوپتر مانند پل کورنو، اتین اومیشن و توماس ادیسون باید به خاطر پیشرفتی که در صنعت تولید هلیکوپتر باعث شدند به خود افتخار کنند.

جهت دریافت مشاوره ثبت اختراع می توانید با ما تماس بگیرید.

انواع بالگرد‌ها

•    بالگرد تهاجمی

•    بالگرد ترابری

•    بالگرد چندمنظوره

انواع بالگرد‌های نظامی

•    بالگرد آواکس

•    بالگرد ناونشین

•    بالگرد ضد زیردریایی

•    بالگرد نجات دریایی

•    بالگرد گشت دریایی

•    بالگرد باربری

•    بالگرد امداد و نجات

•    بالگرد آمبولانس

انواع بالگرد‌های غیرنظامی

•    بالگرد مسافربری

•    بالگرد باربری

•    بالگرد امداد و نجات

•    بالگرد آمبولانس

•    بالگرد خصوصی

•    بالگرد ویژه

•    بالگرد آموزشی

•    بالگرد آتش‌نشانی

پدر بالگرد کیست؟

پدر بالگرد کیست؟

پدر بالگرد کیست؟

پدر بالگرد کیست؟

اقتصاد۲۴- هدی کاشانیان: رویای پرواز از قرن‌های قبل، حتی پیش از میلاد مسیح در افکار بشر بود. سده‌ها قبل در چین با ساختن بالگرد‌های چوبی از ساقه درخت بامبو به این آرزو پروبال می‌دادند. ابتدا در دهه ۱۴۸۰ طرح اولیه بالگرد کشیده شد، اما در سال ۱۸۶۱ کلمه هلیکوپتر برای اولین بار مورد استفاده قرار گرفت. این کلمه از زبان یونانی ریشه گرفت است و واژه هلیکوپتر کنونی، در گویش انگلیسی از واژه یونانی Helix-pteron است که واژه هِلیکس به معنی «گَردان» و واژه پِتِرون به معنی «بال» است. همچنین این وسیله را در افغانستان و تاجیکستان «چَرخبال» می‌نامند.

مخترع اولین بالگرد

پل کورنو (Paul Cornu) یک مخترع فرانسوی بود که در زمینه هوانوردی و هلیکوپترسازی فعالیت داشت. او را به خاطر اختراع و پرواز اولین هلیکوپتر عملی در تاریخ می‌شناسند. در ۱۳ نوامبر سال ۱۹۰۷، پل کورنو با همکاری برادرش، لوئی کورنو، موفق به ساخت هلیکوپتری شد که برای اولین بار در تاریخ توانست در حدود ۲۰ ثانیه پرواز کند. این هلیکوپتر دو موتور داشت که قابلیت چرخش داروینی داشتند و از طریق آن، پرواز عمودی انجام می‌شد. پل کورنو با این هلیکوپتر توانست از زمین جدا شده و به ارتفاع حدود یک پا (سه متر) پرواز کند. اختراع و پرواز این هلیکوپتر، علی‌رغم محدودیت‌های فنی و کوتاهی مدت پرواز، به عنوان یکی از ابتکارات مهم در تاریخ هوانوردی تلقی می‌شود و نقطه عطفی در توسعه فناوری هلیکوپتر‌ها محسوب می‌شود.

اختراع ماشین پرنده موتوری

در جولای ۱۹۰۱ در آلمان، اولین سفر یک هلیکوپتر صورت گرفت و توانست انسان‌ها را از نقطه‌ای به نقطه دیگر ببرد. این رخداد بعد‌ها در فیلمی به تصویر کشیده شد که متاسفانه اکنون موجود نیست. این هلیکوپتر یک ماشین پرنده موتوری بود، درست شبیه هلیکوپتر‌های امروزی است. حتی توماس ادیسون نیز به هلیکوپتر علاقه داشت. در اواخر دهه ۱۸۸۰، او مقداری پول برای آزمایش با هلیکوپتر هزینه کرد، اما پرنده فلزی که او اختراع کرده بود منفجر شد. سال‌ها بعد، یک مخترع اهل اسلواکی از یافته‌ها و طرح‌های ادیسون استفاده کرده و یک هلیکوپتر دیگر ساخت. هلیکوپتر وی در سال ۱۹۰۱ توانست حدود ۵۰ سانتیمتر از زمین بلند شده و در سال ۱۹۰۵ همین هلیکوپتر توانست به ارتفاع ۴ متر از زمین بلند شده و مسافتی به طول ۴،۹۰۰ فوت (۱،۴۹۳.۵ متر) را طی کند. ادیسون در سال ۱۹۰۸ تلاش کرد که هلیکوپتر خود را بهبود بخشد، اما هلیکوپتری که او ساخت هیچگاه به پرواز در نیامد.

جهت دریافت مشاوره ثبت اختراع می توانید با ما تماس بگیرید.

ساخت هلیکوپتر مدرن

هلیکوپتر ایگور سیکورسکی یکی از نخستین مدل‌های هلیکوپتر عملی در جهان بود که توسط مهندس و مخترع روسی، ایگور سیکورسکی (Igor Sikorsky)، ساخته شد. این هلیکوپتر با نام «VS-۳۰۰» در سال ۱۹۳۹ ساخته شد و مبنای توسعه و پیشرفت هلیکوپتر‌های بعدی شد. این هلیکوپتر ویژگی‌های مهمی مثل طراحی تکنیکی، توانایی در نخستین پرواز عملی هلیکوپتر و پیشرفت تکنولوژی را داشت. اختراع و پرواز هلیکوپتر VS-۳۰۰ به عنوان یکی از اتفاقات مهم در تاریخ هواپیمایی و هوانوردی محسوب می‌شود و ایگور سیکورسکی به عنوان یکی از پیشگامان در این زمینه شناخته می‌شود. ایگور سیکورسکی در سال ١٩٢٥ میلادی شرکت سیکورسکی ایرکرفت را در آمریکا تأسیس کرد. این شرکت بیشتر برای ساخت بالگرد‌های نظامی و غیرنظامی شناخته می‌شود. ایگور سیکورسکی به عنوان یکی از بزرگان و پیشگامان صنعت هوانوردی و مهندسی هوایی تاریخ شناخته می‌شود و ارثی بسیار قابل توجهی در توسعه تکنولوژی هلیکوپتر داشته است.

پدر بالگرد کیست؟

افراد موثر دیگر در ساخت هلیکوپتر

هلیکوپتر‌های مدرن می‌توانند مسافت‌هایی به طول حدود ۲،۰۰۰ کیلومتر را طی کنند، به سرعت ۵۰۰ کیلومتر در ساعت برسند و تا ۵۶ تن وزن را از زمین بلند کنند. اولین سازندگان هلیکوپتر مانند پل کورنو، اتین اومیشن و توماس ادیسون باید به خاطر پیشرفتی که در صنعت تولید هلیکوپتر باعث شدند به خود افتخار کنند.

جهت دریافت مشاوره ثبت اختراع می توانید با ما تماس بگیرید.

انواع بالگرد‌ها

•    بالگرد تهاجمی

•    بالگرد ترابری

•    بالگرد چندمنظوره

انواع بالگرد‌های نظامی

•    بالگرد آواکس

•    بالگرد ناونشین

•    بالگرد ضد زیردریایی

•    بالگرد نجات دریایی

•    بالگرد گشت دریایی

•    بالگرد باربری

•    بالگرد امداد و نجات

•    بالگرد آمبولانس

انواع بالگرد‌های غیرنظامی

•    بالگرد مسافربری

•    بالگرد باربری

•    بالگرد امداد و نجات

•    بالگرد آمبولانس

•    بالگرد خصوصی

•    بالگرد ویژه

•    بالگرد آموزشی

•    بالگرد آتش‌نشانی

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد  ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد/ ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد/ ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد  ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در چهل و دومین سالروز تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی که بعد از ظهر امروز (دوشنبه، ۳۱ اردیبهشت) در سالن مطهری سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد، با محوریت دانشگاه جامعه پردازی دهه هشتادی‌ها، به سخنرانی پرداخت.

طهرانچی در این مراسم با بیان اینکه تربیت نسل جدید با نسل قدیم تفاوت دارد و الان دیگر نمی‌‌توان زمان تحصیل هر دوره را مثال زد؛ تاکید کرد: نسل زد یا نسل فضای مجازی در شناخت نسل فعلی مورد استفاده قرار می گیرد.

وی افزود: شناخت نسل جدید را باید سرلوحه قرار دهیم، در غیر اینصورت بین آنچه که او می‌خواهد و ما می‌خواهیم اختلاف پیش می‌آید و همانند رادیویی خواهد بود که فرستنده دارد، اما گیرنده ندارد، یعنی انرژی مصرف می‌شود ولی بازخوردی ندارد.

طهرانچی تصریح کرد: محیط دور و نزدیک در نسل جدید عوض شده، در کلاس درس حاضر است، اما حواسش به استاد نیست، در خانه هست اما پدر و مادرش را نزدیک نمی‌داند، در واقع ارتباطات تابعیت از مکان و فاصله مکانی ندارد و فضای مجازی محیطی برای برقراری ارتباطات آنها می‌شود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: برای مثال، در انتخابات ریاست جمهوری به تک تک افراد مراجعه می‌شود که نظر ۵ نفر گویای نظر ملت است، در نظام پارلمانی رئیس مجلس برآمده از ۲۹۰ نظر است.

وی درباره دعوای نسل قدیم و جدید گفت: انسان محب علم و قدرت یعنی دانایی و توانایی است که انسان با این دو مفهوم بسیار محشور است، در زمان گذشته بین دو مفهوم تقدیم و تاخر داشتیم، در گذشته تحقق توانایی از مسیر دانایی بود، اما پس از انقلاب صنعتی، ماشین بخار اختراع شد، اختراع روشمند اختراع شد و ماشین در کنار انسان قرار گرفت و به عنوان توانایی شناخته شد، پس توانایی انسان چند سطح بالا رفت و برای تسهیل در ارتباط تلفن ساخته شد و در مفهومی به نام کارخانه خلق شد.

طهرانچی تأکید کرد: تفاوت جوان جدید با دیروز در این است که می خواهد قادر باشد تا عالم، یعنی قادر بودن را دیگر از مسیر عالم بودن نمی‌داند، می‌خواهد فاطر باشد تا خالق، ماشین برای او مظهر دانایی است و وجه مشترک انتخاب‌های او توانایی است.

وی اضافه کرد: جوان دیروز عالم و خالق را طلب می‌کرد و ماشین برای او مظهر توانایی بود و وجه مشترک انتخاب‌هایش دانایی بود.

جهت دریافت مشاوره کسب و کار می توانید با ما تماس بگیرید.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: نسل جدید به میزان کارآمدی و موفقیت در محیط کار که بهره مندی از دانایی است کاری ندارد و سوال او این است که کدام رشته من را توانمندتر می کند نه اینکه کدام داناتر می کند؟ پس پارادایم ذهنی آنها توانایی پسندی است و قهرمانانش فلان بازیگر است و توانایی برای او مظهر انتخاب است.

طهرانچی گفت: قبلا باید نجوم می خواندیم و بعد از تلسکوپ استفاده می کردیم، اما امروزه برای نسل جدید نیازی به تلسکوپ نیست، بلکه فناوری جدید کار را راحت کرده است، نسل جدید کارآفرینی را بجای مهارت، فناوری را بجای علم، نوآوری را بجای خلاقیت و زمان را بجای مکان مهم می‌داند.

وی با بیان اینکه نسل جدید پول بابت سرعت پرداخت می کند؛ تاکید کرد: برای این نسل سرعت بجای دقت مهم است، در صورتی که برای نسل قدیم سرعت مهم نبود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: تربیت مجازی و دیجیتال، عبور از خانواده، دین، هویت و ملیت را برای جوان امروز ایجاد کرده و نمی‌‌‌‌‌تواند از این فضا جدا شود، پس این جوان شکل جدیدی است که تغییرات شناختی در آن رخ داده است، پس به دنبال کسب توانایی است.

طهرانچی ادامه داد: نسل جدید به عنوان اثبات توانایی خود است و می‌گوید من می توانم بدون حجاب در خیابان حاضر شوم، با من چه کاری دارید؟

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: نسل جدید در رشته‌های حسابداری از منظر توانایی حساب و کتاب، علوم تربیتی از منظر تربیت معلم، روانشناسی و کامپیوتر و زبان های خارجی، فناوری زیستی، مدیریت، تربیت بدنی، معماری و عمران به دنبال توانمندی است تا دانایی.

وی اضافه کرد: ۳۱ درصد از دانش آموزان به سمت فنی و حرفه ای گرایش دارند و علاقه به توانمندی دارند، رسالت ما ارتقای علم کشور است و دیگر نمی‌توان با رسالت کار کرد، پس ماموریت وارد عمل می‌شود.

طهرانچی ادامه داد: نظام تربیتی، علمی، فناوری و فرهنگی ۴ رکن دانشگاه است و حضرت آقا می‌فرمایند باید همه دانشگاه به این ۳ رکن توجه کنند، جهت دهی به تربیت عالم و تولید علم از نظام فرهنگی است. نظام تربیتی باید به تربیت عالم و نظام علمی باید به تولید علم و نظام فناوری به تولید فناوری بپردازیم.

وی بیان کرد: دانشگاه می خواهد با نظام تربیتی جامعه کارآمدی بسازد، با نظام علمی جامعه خلاق، با نظام فناوری و جامعه نوآور با نظام فرهنگی جامعه فرهیخته بسازد‌.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: ذائقه جوانان عوض شده و باید متناسب با آن برنامه‌‌‌ریزی کرد، جوانان به دنبال توانایی هستند، ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است.

طهرانچی افزود: باید به ماموریت خود توجه کنیم که آن ساخت جامعه و جامعه پردازی است، رسالت نظام علمی افزایش دانایی و ماموریت نظام فناوری افزایش توانایی است.

وی درباره رویکرد تحول آفرین از آموزش حافظه محور گفت: به یادگیری تعالی بخش، عمیق، کاربردی، فایده محور، بستر ساز اشتغال دانش بنیان و افزاینده اقبال اجتماعی در کنار ارتقای شاخص کارآمادگی و مهارت های مورد نیاز به ویژه تعاملات حل مسئله، کار گروهی و کارآفرینی نیاز است. دانایی را تعطیل نکنید بلکه دانشجو را با توانایی به سمت آموزش تخصصی، اجتماعی، مهارتی و کارآفرینی سوق دهید؛ چرا که آموزش مهارتی دیگر به توانایی کاربرد ندارد.

جهت دریافت مشاوره کسب و کار  می توانید با ما تماس بگیرید.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اضافه کرد: دانشگاه جامعه‌پرداز می‌خواهد جامعه دانش و حکمت بنیان بسازد، اولی بحث توانایی، خلق نطام پایه و عرصه است‌. دانشگاه نوین بجای یک خانه ۴ خانه دارد. اشکالات زیادی به سبک زندگی مردم، کشور و دولت و حکمرانی می گیریم.

وی معیارهای انتخاب زمینه‌ها و حوزه‌های تمرکز دانشکده‌های موضوعی و فناوری را در چند رشته‌ای بودن مسئله (پارادایم جهانی)، جذابیت علمی فناورانه مسئله (تولید علم و فناوری)، اهمیت مسئله در کشور (نیاز جامعه)، نهاد یا سازمان متقاضی (تولید ثروت برای توسعه فناوری) و پتانسیل‌ها و ظرفیت‌های موجود در دانشگاه دانست‌.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اضافه کرد: در دانشگاه دو حلقه رسالت و ماموریت داریم و آن‌چیزی که وجود دارد، گروه کشوری تا سطح واحد است و وظیفه آن‌ها اداره امور آموزش است. مسئولیت پژوهش و آمایش‌محوری با دانشکد‌ه‌ها هستند و ماموریت دانشگاه دانشکده‌ها می‌شود. همچنین دانشجویان باید شریک مال مردم شوند و این اتفاق از طریق سکوهای جامعه رخ می‌دهد.

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد  ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد/ ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد/ ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد  ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در چهل و دومین سالروز تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی که بعد از ظهر امروز (دوشنبه، ۳۱ اردیبهشت) در سالن مطهری سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد، با محوریت دانشگاه جامعه پردازی دهه هشتادی‌ها، به سخنرانی پرداخت.

طهرانچی در این مراسم با بیان اینکه تربیت نسل جدید با نسل قدیم تفاوت دارد و الان دیگر نمی‌‌توان زمان تحصیل هر دوره را مثال زد؛ تاکید کرد: نسل زد یا نسل فضای مجازی در شناخت نسل فعلی مورد استفاده قرار می گیرد.

وی افزود: شناخت نسل جدید را باید سرلوحه قرار دهیم، در غیر اینصورت بین آنچه که او می‌خواهد و ما می‌خواهیم اختلاف پیش می‌آید و همانند رادیویی خواهد بود که فرستنده دارد، اما گیرنده ندارد، یعنی انرژی مصرف می‌شود ولی بازخوردی ندارد.

طهرانچی تصریح کرد: محیط دور و نزدیک در نسل جدید عوض شده، در کلاس درس حاضر است، اما حواسش به استاد نیست، در خانه هست اما پدر و مادرش را نزدیک نمی‌داند، در واقع ارتباطات تابعیت از مکان و فاصله مکانی ندارد و فضای مجازی محیطی برای برقراری ارتباطات آنها می‌شود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: برای مثال، در انتخابات ریاست جمهوری به تک تک افراد مراجعه می‌شود که نظر ۵ نفر گویای نظر ملت است، در نظام پارلمانی رئیس مجلس برآمده از ۲۹۰ نظر است.

وی درباره دعوای نسل قدیم و جدید گفت: انسان محب علم و قدرت یعنی دانایی و توانایی است که انسان با این دو مفهوم بسیار محشور است، در زمان گذشته بین دو مفهوم تقدیم و تاخر داشتیم، در گذشته تحقق توانایی از مسیر دانایی بود، اما پس از انقلاب صنعتی، ماشین بخار اختراع شد، اختراع روشمند اختراع شد و ماشین در کنار انسان قرار گرفت و به عنوان توانایی شناخته شد، پس توانایی انسان چند سطح بالا رفت و برای تسهیل در ارتباط تلفن ساخته شد و در مفهومی به نام کارخانه خلق شد.

طهرانچی تأکید کرد: تفاوت جوان جدید با دیروز در این است که می خواهد قادر باشد تا عالم، یعنی قادر بودن را دیگر از مسیر عالم بودن نمی‌داند، می‌خواهد فاطر باشد تا خالق، ماشین برای او مظهر دانایی است و وجه مشترک انتخاب‌های او توانایی است.

وی اضافه کرد: جوان دیروز عالم و خالق را طلب می‌کرد و ماشین برای او مظهر توانایی بود و وجه مشترک انتخاب‌هایش دانایی بود.

جهت دریافت مشاوره کسب و کار می توانید با ما تماس بگیرید.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: نسل جدید به میزان کارآمدی و موفقیت در محیط کار که بهره مندی از دانایی است کاری ندارد و سوال او این است که کدام رشته من را توانمندتر می کند نه اینکه کدام داناتر می کند؟ پس پارادایم ذهنی آنها توانایی پسندی است و قهرمانانش فلان بازیگر است و توانایی برای او مظهر انتخاب است.

طهرانچی گفت: قبلا باید نجوم می خواندیم و بعد از تلسکوپ استفاده می کردیم، اما امروزه برای نسل جدید نیازی به تلسکوپ نیست، بلکه فناوری جدید کار را راحت کرده است، نسل جدید کارآفرینی را بجای مهارت، فناوری را بجای علم، نوآوری را بجای خلاقیت و زمان را بجای مکان مهم می‌داند.

وی با بیان اینکه نسل جدید پول بابت سرعت پرداخت می کند؛ تاکید کرد: برای این نسل سرعت بجای دقت مهم است، در صورتی که برای نسل قدیم سرعت مهم نبود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: تربیت مجازی و دیجیتال، عبور از خانواده، دین، هویت و ملیت را برای جوان امروز ایجاد کرده و نمی‌‌‌‌‌تواند از این فضا جدا شود، پس این جوان شکل جدیدی است که تغییرات شناختی در آن رخ داده است، پس به دنبال کسب توانایی است.

طهرانچی ادامه داد: نسل جدید به عنوان اثبات توانایی خود است و می‌گوید من می توانم بدون حجاب در خیابان حاضر شوم، با من چه کاری دارید؟

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: نسل جدید در رشته‌های حسابداری از منظر توانایی حساب و کتاب، علوم تربیتی از منظر تربیت معلم، روانشناسی و کامپیوتر و زبان های خارجی، فناوری زیستی، مدیریت، تربیت بدنی، معماری و عمران به دنبال توانمندی است تا دانایی.

وی اضافه کرد: ۳۱ درصد از دانش آموزان به سمت فنی و حرفه ای گرایش دارند و علاقه به توانمندی دارند، رسالت ما ارتقای علم کشور است و دیگر نمی‌توان با رسالت کار کرد، پس ماموریت وارد عمل می‌شود.

طهرانچی ادامه داد: نظام تربیتی، علمی، فناوری و فرهنگی ۴ رکن دانشگاه است و حضرت آقا می‌فرمایند باید همه دانشگاه به این ۳ رکن توجه کنند، جهت دهی به تربیت عالم و تولید علم از نظام فرهنگی است. نظام تربیتی باید به تربیت عالم و نظام علمی باید به تولید علم و نظام فناوری به تولید فناوری بپردازیم.

وی بیان کرد: دانشگاه می خواهد با نظام تربیتی جامعه کارآمدی بسازد، با نظام علمی جامعه خلاق، با نظام فناوری و جامعه نوآور با نظام فرهنگی جامعه فرهیخته بسازد‌.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: ذائقه جوانان عوض شده و باید متناسب با آن برنامه‌‌‌ریزی کرد، جوانان به دنبال توانایی هستند، ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است.

طهرانچی افزود: باید به ماموریت خود توجه کنیم که آن ساخت جامعه و جامعه پردازی است، رسالت نظام علمی افزایش دانایی و ماموریت نظام فناوری افزایش توانایی است.

وی درباره رویکرد تحول آفرین از آموزش حافظه محور گفت: به یادگیری تعالی بخش، عمیق، کاربردی، فایده محور، بستر ساز اشتغال دانش بنیان و افزاینده اقبال اجتماعی در کنار ارتقای شاخص کارآمادگی و مهارت های مورد نیاز به ویژه تعاملات حل مسئله، کار گروهی و کارآفرینی نیاز است. دانایی را تعطیل نکنید بلکه دانشجو را با توانایی به سمت آموزش تخصصی، اجتماعی، مهارتی و کارآفرینی سوق دهید؛ چرا که آموزش مهارتی دیگر به توانایی کاربرد ندارد.

جهت دریافت مشاوره کسب و کار  می توانید با ما تماس بگیرید.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اضافه کرد: دانشگاه جامعه‌پرداز می‌خواهد جامعه دانش و حکمت بنیان بسازد، اولی بحث توانایی، خلق نطام پایه و عرصه است‌. دانشگاه نوین بجای یک خانه ۴ خانه دارد. اشکالات زیادی به سبک زندگی مردم، کشور و دولت و حکمرانی می گیریم.

وی معیارهای انتخاب زمینه‌ها و حوزه‌های تمرکز دانشکده‌های موضوعی و فناوری را در چند رشته‌ای بودن مسئله (پارادایم جهانی)، جذابیت علمی فناورانه مسئله (تولید علم و فناوری)، اهمیت مسئله در کشور (نیاز جامعه)، نهاد یا سازمان متقاضی (تولید ثروت برای توسعه فناوری) و پتانسیل‌ها و ظرفیت‌های موجود در دانشگاه دانست‌.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اضافه کرد: در دانشگاه دو حلقه رسالت و ماموریت داریم و آن‌چیزی که وجود دارد، گروه کشوری تا سطح واحد است و وظیفه آن‌ها اداره امور آموزش است. مسئولیت پژوهش و آمایش‌محوری با دانشکد‌ه‌ها هستند و ماموریت دانشگاه دانشکده‌ها می‌شود. همچنین دانشجویان باید شریک مال مردم شوند و این اتفاق از طریق سکوهای جامعه رخ می‌دهد.

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد  ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد/ ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد/ ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد  ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در چهل و دومین سالروز تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی که بعد از ظهر امروز (دوشنبه، ۳۱ اردیبهشت) در سالن مطهری سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد، با محوریت دانشگاه جامعه پردازی دهه هشتادی‌ها، به سخنرانی پرداخت.

طهرانچی در این مراسم با بیان اینکه تربیت نسل جدید با نسل قدیم تفاوت دارد و الان دیگر نمی‌‌توان زمان تحصیل هر دوره را مثال زد؛ تاکید کرد: نسل زد یا نسل فضای مجازی در شناخت نسل فعلی مورد استفاده قرار می گیرد.

وی افزود: شناخت نسل جدید را باید سرلوحه قرار دهیم، در غیر اینصورت بین آنچه که او می‌خواهد و ما می‌خواهیم اختلاف پیش می‌آید و همانند رادیویی خواهد بود که فرستنده دارد، اما گیرنده ندارد، یعنی انرژی مصرف می‌شود ولی بازخوردی ندارد.

طهرانچی تصریح کرد: محیط دور و نزدیک در نسل جدید عوض شده، در کلاس درس حاضر است، اما حواسش به استاد نیست، در خانه هست اما پدر و مادرش را نزدیک نمی‌داند، در واقع ارتباطات تابعیت از مکان و فاصله مکانی ندارد و فضای مجازی محیطی برای برقراری ارتباطات آنها می‌شود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: برای مثال، در انتخابات ریاست جمهوری به تک تک افراد مراجعه می‌شود که نظر ۵ نفر گویای نظر ملت است، در نظام پارلمانی رئیس مجلس برآمده از ۲۹۰ نظر است.

وی درباره دعوای نسل قدیم و جدید گفت: انسان محب علم و قدرت یعنی دانایی و توانایی است که انسان با این دو مفهوم بسیار محشور است، در زمان گذشته بین دو مفهوم تقدیم و تاخر داشتیم، در گذشته تحقق توانایی از مسیر دانایی بود، اما پس از انقلاب صنعتی، ماشین بخار اختراع شد، اختراع روشمند اختراع شد و ماشین در کنار انسان قرار گرفت و به عنوان توانایی شناخته شد، پس توانایی انسان چند سطح بالا رفت و برای تسهیل در ارتباط تلفن ساخته شد و در مفهومی به نام کارخانه خلق شد.

طهرانچی تأکید کرد: تفاوت جوان جدید با دیروز در این است که می خواهد قادر باشد تا عالم، یعنی قادر بودن را دیگر از مسیر عالم بودن نمی‌داند، می‌خواهد فاطر باشد تا خالق، ماشین برای او مظهر دانایی است و وجه مشترک انتخاب‌های او توانایی است.

وی اضافه کرد: جوان دیروز عالم و خالق را طلب می‌کرد و ماشین برای او مظهر توانایی بود و وجه مشترک انتخاب‌هایش دانایی بود.

جهت دریافت مشاوره کسب و کار می توانید با ما تماس بگیرید.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: نسل جدید به میزان کارآمدی و موفقیت در محیط کار که بهره مندی از دانایی است کاری ندارد و سوال او این است که کدام رشته من را توانمندتر می کند نه اینکه کدام داناتر می کند؟ پس پارادایم ذهنی آنها توانایی پسندی است و قهرمانانش فلان بازیگر است و توانایی برای او مظهر انتخاب است.

طهرانچی گفت: قبلا باید نجوم می خواندیم و بعد از تلسکوپ استفاده می کردیم، اما امروزه برای نسل جدید نیازی به تلسکوپ نیست، بلکه فناوری جدید کار را راحت کرده است، نسل جدید کارآفرینی را بجای مهارت، فناوری را بجای علم، نوآوری را بجای خلاقیت و زمان را بجای مکان مهم می‌داند.

وی با بیان اینکه نسل جدید پول بابت سرعت پرداخت می کند؛ تاکید کرد: برای این نسل سرعت بجای دقت مهم است، در صورتی که برای نسل قدیم سرعت مهم نبود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: تربیت مجازی و دیجیتال، عبور از خانواده، دین، هویت و ملیت را برای جوان امروز ایجاد کرده و نمی‌‌‌‌‌تواند از این فضا جدا شود، پس این جوان شکل جدیدی است که تغییرات شناختی در آن رخ داده است، پس به دنبال کسب توانایی است.

طهرانچی ادامه داد: نسل جدید به عنوان اثبات توانایی خود است و می‌گوید من می توانم بدون حجاب در خیابان حاضر شوم، با من چه کاری دارید؟

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: نسل جدید در رشته‌های حسابداری از منظر توانایی حساب و کتاب، علوم تربیتی از منظر تربیت معلم، روانشناسی و کامپیوتر و زبان های خارجی، فناوری زیستی، مدیریت، تربیت بدنی، معماری و عمران به دنبال توانمندی است تا دانایی.

وی اضافه کرد: ۳۱ درصد از دانش آموزان به سمت فنی و حرفه ای گرایش دارند و علاقه به توانمندی دارند، رسالت ما ارتقای علم کشور است و دیگر نمی‌توان با رسالت کار کرد، پس ماموریت وارد عمل می‌شود.

طهرانچی ادامه داد: نظام تربیتی، علمی، فناوری و فرهنگی ۴ رکن دانشگاه است و حضرت آقا می‌فرمایند باید همه دانشگاه به این ۳ رکن توجه کنند، جهت دهی به تربیت عالم و تولید علم از نظام فرهنگی است. نظام تربیتی باید به تربیت عالم و نظام علمی باید به تولید علم و نظام فناوری به تولید فناوری بپردازیم.

وی بیان کرد: دانشگاه می خواهد با نظام تربیتی جامعه کارآمدی بسازد، با نظام علمی جامعه خلاق، با نظام فناوری و جامعه نوآور با نظام فرهنگی جامعه فرهیخته بسازد‌.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: ذائقه جوانان عوض شده و باید متناسب با آن برنامه‌‌‌ریزی کرد، جوانان به دنبال توانایی هستند، ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است.

طهرانچی افزود: باید به ماموریت خود توجه کنیم که آن ساخت جامعه و جامعه پردازی است، رسالت نظام علمی افزایش دانایی و ماموریت نظام فناوری افزایش توانایی است.

وی درباره رویکرد تحول آفرین از آموزش حافظه محور گفت: به یادگیری تعالی بخش، عمیق، کاربردی، فایده محور، بستر ساز اشتغال دانش بنیان و افزاینده اقبال اجتماعی در کنار ارتقای شاخص کارآمادگی و مهارت های مورد نیاز به ویژه تعاملات حل مسئله، کار گروهی و کارآفرینی نیاز است. دانایی را تعطیل نکنید بلکه دانشجو را با توانایی به سمت آموزش تخصصی، اجتماعی، مهارتی و کارآفرینی سوق دهید؛ چرا که آموزش مهارتی دیگر به توانایی کاربرد ندارد.

جهت دریافت مشاوره کسب و کار  می توانید با ما تماس بگیرید.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اضافه کرد: دانشگاه جامعه‌پرداز می‌خواهد جامعه دانش و حکمت بنیان بسازد، اولی بحث توانایی، خلق نطام پایه و عرصه است‌. دانشگاه نوین بجای یک خانه ۴ خانه دارد. اشکالات زیادی به سبک زندگی مردم، کشور و دولت و حکمرانی می گیریم.

وی معیارهای انتخاب زمینه‌ها و حوزه‌های تمرکز دانشکده‌های موضوعی و فناوری را در چند رشته‌ای بودن مسئله (پارادایم جهانی)، جذابیت علمی فناورانه مسئله (تولید علم و فناوری)، اهمیت مسئله در کشور (نیاز جامعه)، نهاد یا سازمان متقاضی (تولید ثروت برای توسعه فناوری) و پتانسیل‌ها و ظرفیت‌های موجود در دانشگاه دانست‌.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اضافه کرد: در دانشگاه دو حلقه رسالت و ماموریت داریم و آن‌چیزی که وجود دارد، گروه کشوری تا سطح واحد است و وظیفه آن‌ها اداره امور آموزش است. مسئولیت پژوهش و آمایش‌محوری با دانشکد‌ه‌ها هستند و ماموریت دانشگاه دانشکده‌ها می‌شود. همچنین دانشجویان باید شریک مال مردم شوند و این اتفاق از طریق سکوهای جامعه رخ می‌دهد.

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد  ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد/ ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد/ ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

آموزش باید متناسب با ذائقه نسل جدید باشد  ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است

خبرگزاری علم و فناوری آنا، محمدمهدی طهرانچی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در چهل و دومین سالروز تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی که بعد از ظهر امروز (دوشنبه، ۳۱ اردیبهشت) در سالن مطهری سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد، با محوریت دانشگاه جامعه پردازی دهه هشتادی‌ها، به سخنرانی پرداخت.

طهرانچی در این مراسم با بیان اینکه تربیت نسل جدید با نسل قدیم تفاوت دارد و الان دیگر نمی‌‌توان زمان تحصیل هر دوره را مثال زد؛ تاکید کرد: نسل زد یا نسل فضای مجازی در شناخت نسل فعلی مورد استفاده قرار می گیرد.

وی افزود: شناخت نسل جدید را باید سرلوحه قرار دهیم، در غیر اینصورت بین آنچه که او می‌خواهد و ما می‌خواهیم اختلاف پیش می‌آید و همانند رادیویی خواهد بود که فرستنده دارد، اما گیرنده ندارد، یعنی انرژی مصرف می‌شود ولی بازخوردی ندارد.

طهرانچی تصریح کرد: محیط دور و نزدیک در نسل جدید عوض شده، در کلاس درس حاضر است، اما حواسش به استاد نیست، در خانه هست اما پدر و مادرش را نزدیک نمی‌داند، در واقع ارتباطات تابعیت از مکان و فاصله مکانی ندارد و فضای مجازی محیطی برای برقراری ارتباطات آنها می‌شود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: برای مثال، در انتخابات ریاست جمهوری به تک تک افراد مراجعه می‌شود که نظر ۵ نفر گویای نظر ملت است، در نظام پارلمانی رئیس مجلس برآمده از ۲۹۰ نظر است.

وی درباره دعوای نسل قدیم و جدید گفت: انسان محب علم و قدرت یعنی دانایی و توانایی است که انسان با این دو مفهوم بسیار محشور است، در زمان گذشته بین دو مفهوم تقدیم و تاخر داشتیم، در گذشته تحقق توانایی از مسیر دانایی بود، اما پس از انقلاب صنعتی، ماشین بخار اختراع شد، اختراع روشمند اختراع شد و ماشین در کنار انسان قرار گرفت و به عنوان توانایی شناخته شد، پس توانایی انسان چند سطح بالا رفت و برای تسهیل در ارتباط تلفن ساخته شد و در مفهومی به نام کارخانه خلق شد.

طهرانچی تأکید کرد: تفاوت جوان جدید با دیروز در این است که می خواهد قادر باشد تا عالم، یعنی قادر بودن را دیگر از مسیر عالم بودن نمی‌داند، می‌خواهد فاطر باشد تا خالق، ماشین برای او مظهر دانایی است و وجه مشترک انتخاب‌های او توانایی است.

وی اضافه کرد: جوان دیروز عالم و خالق را طلب می‌کرد و ماشین برای او مظهر توانایی بود و وجه مشترک انتخاب‌هایش دانایی بود.

جهت دریافت مشاوره کسب و کار می توانید با ما تماس بگیرید.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: نسل جدید به میزان کارآمدی و موفقیت در محیط کار که بهره مندی از دانایی است کاری ندارد و سوال او این است که کدام رشته من را توانمندتر می کند نه اینکه کدام داناتر می کند؟ پس پارادایم ذهنی آنها توانایی پسندی است و قهرمانانش فلان بازیگر است و توانایی برای او مظهر انتخاب است.

طهرانچی گفت: قبلا باید نجوم می خواندیم و بعد از تلسکوپ استفاده می کردیم، اما امروزه برای نسل جدید نیازی به تلسکوپ نیست، بلکه فناوری جدید کار را راحت کرده است، نسل جدید کارآفرینی را بجای مهارت، فناوری را بجای علم، نوآوری را بجای خلاقیت و زمان را بجای مکان مهم می‌داند.

وی با بیان اینکه نسل جدید پول بابت سرعت پرداخت می کند؛ تاکید کرد: برای این نسل سرعت بجای دقت مهم است، در صورتی که برای نسل قدیم سرعت مهم نبود.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: تربیت مجازی و دیجیتال، عبور از خانواده، دین، هویت و ملیت را برای جوان امروز ایجاد کرده و نمی‌‌‌‌‌تواند از این فضا جدا شود، پس این جوان شکل جدیدی است که تغییرات شناختی در آن رخ داده است، پس به دنبال کسب توانایی است.

طهرانچی ادامه داد: نسل جدید به عنوان اثبات توانایی خود است و می‌گوید من می توانم بدون حجاب در خیابان حاضر شوم، با من چه کاری دارید؟

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: نسل جدید در رشته‌های حسابداری از منظر توانایی حساب و کتاب، علوم تربیتی از منظر تربیت معلم، روانشناسی و کامپیوتر و زبان های خارجی، فناوری زیستی، مدیریت، تربیت بدنی، معماری و عمران به دنبال توانمندی است تا دانایی.

وی اضافه کرد: ۳۱ درصد از دانش آموزان به سمت فنی و حرفه ای گرایش دارند و علاقه به توانمندی دارند، رسالت ما ارتقای علم کشور است و دیگر نمی‌توان با رسالت کار کرد، پس ماموریت وارد عمل می‌شود.

طهرانچی ادامه داد: نظام تربیتی، علمی، فناوری و فرهنگی ۴ رکن دانشگاه است و حضرت آقا می‌فرمایند باید همه دانشگاه به این ۳ رکن توجه کنند، جهت دهی به تربیت عالم و تولید علم از نظام فرهنگی است. نظام تربیتی باید به تربیت عالم و نظام علمی باید به تولید علم و نظام فناوری به تولید فناوری بپردازیم.

وی بیان کرد: دانشگاه می خواهد با نظام تربیتی جامعه کارآمدی بسازد، با نظام علمی جامعه خلاق، با نظام فناوری و جامعه نوآور با نظام فرهنگی جامعه فرهیخته بسازد‌.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: ذائقه جوانان عوض شده و باید متناسب با آن برنامه‌‌‌ریزی کرد، جوانان به دنبال توانایی هستند، ادبیات ما کارآفرینی، فناوری، نوآوری و سرعت است.

طهرانچی افزود: باید به ماموریت خود توجه کنیم که آن ساخت جامعه و جامعه پردازی است، رسالت نظام علمی افزایش دانایی و ماموریت نظام فناوری افزایش توانایی است.

وی درباره رویکرد تحول آفرین از آموزش حافظه محور گفت: به یادگیری تعالی بخش، عمیق، کاربردی، فایده محور، بستر ساز اشتغال دانش بنیان و افزاینده اقبال اجتماعی در کنار ارتقای شاخص کارآمادگی و مهارت های مورد نیاز به ویژه تعاملات حل مسئله، کار گروهی و کارآفرینی نیاز است. دانایی را تعطیل نکنید بلکه دانشجو را با توانایی به سمت آموزش تخصصی، اجتماعی، مهارتی و کارآفرینی سوق دهید؛ چرا که آموزش مهارتی دیگر به توانایی کاربرد ندارد.

جهت دریافت مشاوره کسب و کار  می توانید با ما تماس بگیرید.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اضافه کرد: دانشگاه جامعه‌پرداز می‌خواهد جامعه دانش و حکمت بنیان بسازد، اولی بحث توانایی، خلق نطام پایه و عرصه است‌. دانشگاه نوین بجای یک خانه ۴ خانه دارد. اشکالات زیادی به سبک زندگی مردم، کشور و دولت و حکمرانی می گیریم.

وی معیارهای انتخاب زمینه‌ها و حوزه‌های تمرکز دانشکده‌های موضوعی و فناوری را در چند رشته‌ای بودن مسئله (پارادایم جهانی)، جذابیت علمی فناورانه مسئله (تولید علم و فناوری)، اهمیت مسئله در کشور (نیاز جامعه)، نهاد یا سازمان متقاضی (تولید ثروت برای توسعه فناوری) و پتانسیل‌ها و ظرفیت‌های موجود در دانشگاه دانست‌.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اضافه کرد: در دانشگاه دو حلقه رسالت و ماموریت داریم و آن‌چیزی که وجود دارد، گروه کشوری تا سطح واحد است و وظیفه آن‌ها اداره امور آموزش است. مسئولیت پژوهش و آمایش‌محوری با دانشکد‌ه‌ها هستند و ماموریت دانشگاه دانشکده‌ها می‌شود. همچنین دانشجویان باید شریک مال مردم شوند و این اتفاق از طریق سکوهای جامعه رخ می‌دهد.